109028, Москва,
Покровский бульвар 11, Администрация департамента: офисы S1029, S1030; тел: +7(495) 772-95-90 *27172, 27174, 27601, 28270
Департамент теоретической экономики объединяет высококвалифицированных специалистов в различных областях экономической теории, включая микро и макроэкономику, теорию денег и финансов, экономическую историю и историю экономических учений. Наша миссия — обеспечение преподавания экономических дисциплин в НИУ ВШЭ на уровне ведущих западных университетов с учетом специфики профилей подготовки студентов.
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 2026. Vol. 27. No. 4. P. 793-804.
Ananyin O. I., Melnik D.
In bk.: Reforming Communism, Refusing Capitalism. The Rise and Fall of the Concept of "Socialist Market". L.: Bloomsbury Academic, 2026. P. 323-360.
Bogatyrev R., Sandomirskaia M.
Economics. EC. Высшая школа экономики, 2026. No. 19(1).
Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас на научный семинар департамента теоретической экономики, который состоится 19 мая 2026 года в 13:00.
Ссылка для подключения к семинару: https://telemost.360.yandex.ru/j/4085305067
Рабочий язык семинара: английский
В рамках семинара выступит: Скопин Виталий Сергеевич, ассистент департамента теоретической экономики
Тема выступления: The Limits of Human Capital: Knowledge-Based Growth and Population Decline
Аннотация: This paper studies how population decline affects economic growth through more education in developed economies. It develops a ten period overlapping generations model with lifelong learning in an R&D-based growth framework. Individuals allocate their time between education, labor, and leisure over the entire lifetime. They accumulate human capital following Lucas (1988) which accounts for opportunity costs of study and class-size effects in schooling. The theoretical framework allows us to identify the key drivers of educational expansion by decomposing the demographic transition into two ingredients, i.e., fertility and longevity. The model, calibrated for the G7 countries, shows that rising longevity, rather than falling fertility is the primary driver of educational expansion. Moreover, falling fertility leads to a slowdown in technological progress as agents make insufficient investments in education to offset the negative impacts of the demographic transition. Nevertheless, in combination with rising longevity it is possible to neutralize population decline and sustain economic growth.
Департамент теоретической экономики: Ассистент