Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.

  • A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Книга
Макроэкономика. Практикум странового анализа

Баженов Г. А., Беляков И. В., Бирюкова О. В. и др.

М.: НИЦ Инфра-М, 2025.

Статья
Физическая активность детей и их родителей: есть ли взаимосвязь?

Лопатина М. В., Хоркина Н. А., Кабисова А. В.

Электронный научный журнал "Социальные аспекты здоровья населения". 2025. Т. 71. № 1.

Глава в книге
Science or industry: Improving the quality of the Russian higher education system

Panova A., Slepyh V.

In bk.: Vocation, Technology & Education. Vol. 1. Iss. 4. Shenzhen Polytechnic University, 2024.

Контакты

109028, Москва
Покровский бульвар, 11 корп.S,
каб. S-527
тел: (495) 772-95-99 доб.27503, 27502, 28289

Руководство
Руководитель департамента Авдашева Светлана Борисовна
Менеджер Шевелев Максим Борисович

Тел.: (967) 170-0219

Приложения ИИ в экономике и финансах

2024/2025
Учебный год
RUS
Обучение ведется на русском языке
3
Кредиты
Статус:
Курс по выбору
Когда читается:
4-й курс, 3 модуль

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Курс предлагает студентам введение в применение методов машинного обучения и нейронных сетей для анализа экономических данных и прогнозирования экономических явлений. Студенты познакомятся с применением уже знакомых им из курсов по машинному обучению концепций и моделей для решения экономических задач как на практике, так и знакомясь с современной научной литературой. Помимо классических для машинного обучения задач прогнозирования будут рассматриваться нестандартные области применения, такие как аппроксимация аналитических решений сложных моделей.
Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины

  • Ознакомиться с актуальными подходами и методологией применения современных методов машинного обучения и ИИ для решения экономических задач как в академической сфере, так и в индустриальных приложениях
Планируемые результаты обучения

Планируемые результаты обучения

  • Студент различает задачи прогнозирования и интерпретации
  • Студент обучает модели машинного обучения для прогнозирования экономических показателей
  • Студент интерпретирует результаты оценки моделей машинного обучения
  • Студент определяет оптимальные методы для аппроксимации аналитического решения экономических задач
  • Студент выбирает подходящие для задачи методы снижения размеренности и кластеризации данных
Содержание учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

  • Тема 1: Задача прогнозирования.
  • Тема 2: Прогнозирование методами машинного обучения: модели и подходы.
  • Тема 3: Комбинирование эконометрических и ML моделей.
  • Тема 4: Интерпретация моделей машинного обучения.
  • Тема 5: Применение методов машинного обучения для аппроксимации решения экономических моделей.
  • Тема 6: Задачи кластеризации и снижения размерности.
  • Тема 7: Новые и актуальные направления.
Элементы контроля

Элементы контроля

  • неблокирующий Activity
  • неблокирующий Project
  • неблокирующий Экзамен
Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация

  • 2024/2025 3rd module
    0.2 * Activity + 0.4 * Project + 0.4 * Экзамен
Список литературы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

  • Makridakis, S., Wheelwright, S. C., & Hyndman, R. J. (1998). Forecasting: Methods and Applications. Cyprus, Europe: John Wiley & Sons, Inc. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F848CE7

Рекомендуемая дополнительная литература

  • A first course in machine learning, Rogers, S., 2012
  • Molnar, C. (2018). iml: An R package for Interpretable Machine Learning. https://doi.org/10.5281/zenodo.1299058

Авторы

  • Станкевич Иван Павлович