Institutional Economics

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

6

ECTS credits

Delivered by:

Department of Applied Economics

Type:

Compulsory course

When:

3 year, 3, 4 module

Instructor

Prakhov, Ilya

Программа дисциплины

Аннотация

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавров по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», изучающих дисциплину Институциональная экономика.

Цель освоения дисциплины

• Формирование у студентов развернутого представления о текущем развитии новой институциональной теории, основных инструментов и подходов.
• Развитие компетенций, позволяющих использовать соответствующий инструментарий для решения практических проблем.

Планируемые результаты обучения

• Знает и различает режимы прав собственности.
• Знает классификацию трансакционных издержек Милгрома-Робертса.
• Знает классификацию трансакционных издержек Норта-Эггертссона.
• Знает определение и виды трансакций.
• Знает основные гипотезы о взаимосвязи между институтами и экономическим ростом.
• Знает основные понятия теории прав собственности.
• Знает основные принципы экономической теории контрактов.
• Знает основные экономические подходы к анализу фирмы.
• Знает понятие и основные типы специфичности активов.
• Знает понятие институциональной ловушки, причины ее возникновения.
• Знает понятие ограниченной рациональности.
• Знает правила координации, кооперации, перераспределения.
• Знает предпосылки новой институциональной экономики.
• Знает различные подходы к анализу государства в институциональной теории.
• Понимает концепцию внешних эффектов и теорему Коуза.
• Понимает концепцию зависимости от предыдущего пути развития.
• Понимает концепцию остаточных прав.
• Понимает основные принципы теории агентских отношений.
• Понимает основные принципы теории неполных контрактов.
• Понимает подход Уильямсона к управлению трансакциями.
• Понимает различия между основными организационно-правовыми формами и принципы распределения остаточных прав.
• Понимает эксплуататорские теории государства.
• Умеет применять теорию агентских отношений к анализу государства.

Содержание учебной дисциплины

• Введение в институциональный анализ
• Институты в экономическом анализе
• Теория трансакционных издержек
• Теория контрактов
• Теория прав собственности
• Теория фирмы
• Теория государства
• Институты и институциональные изменения

Элементы контроля

• Миниконтрольная работа
  В рамках курса проводится миниконтрольная работа (всего 4 миниконтрольные работы), которая позволяет студентам закрепить пройденные понятия и помогает студентам и преподавателю оценить степень освоения темы. Каждый вариант миниконтрольной работы состоит из короткой ситуации, описывающей определенную проблему, и нескольких вопросов. При ответе на вопросы студенты должны, во-первых, продемонстрировать уровень знания теоретических понятий и формальных моделей, а, во-вторых, применить эти знания к анализу конкретной ситуации. В результате, студенты видят связь между теоретическим материалом, который они проходят в рамках курса, и возможностями его применения. Наглядность такой связи позволяет, помимо прочего, повысить интерес студентов к освоению дисциплины. Миниконтрольные работы проверяют учебные ассистенты (студенты, помогающие преподавателям) и по каждой работе совместно с преподавателями курса готовят комментарии, которые вывешиваются на сайте курса. В комментариях указываются критерии оценивания для каждого варианта, даются ответы на вопросы, которые вызвали наибольшее количество сложностей у студентов, и освещаются основные ошибки. На основе результатов миниконтрольных работ преподаватели определяют, какие аспекты уже пройденных тем необходимо повторить еще раз.
• Доклад
  Подготовка и презентация доклада направлена на развитие нескольких навыков. Во-первых, студенты учатся работать с академическими статьями на английском языке. Во-вторых, подготовка доклада осуществляется в группах по 2-3 человека (1-2 докладчика и 1 оппонент), причем оценки докладчики получают одинаковые, что способствует развитию навыков совместной работы и повышает ответственность за общий результат. В-третьих, в ходе доклада студенты делают также powerpoint презентацию, что является необходимым навыком для представления своей работы. И, наконец, обсуждение доклада в группе, с участием докладчиков, оппонента и остальной части аудитории, развивает навыки обсуждения научных результатов. Докладчики и оппоненты готовят выступление на семинаре (10 минут для докладчиков, 10 минут для оппонента), письменную часть доклада (4 страницы для докладчиков, 1,5 страницы для оппонента), и докладчики также готовят powerpoint презентацию на 6-8 слайдов (оппонент может подготовить презентацию). В устной части доклада докладчик должен передать позицию автора и уметь аргументировано объяснять цели автора, методы, которые он использует, полученные автором в статье результаты. Поскольку ограничения по времени достаточно строгие, докладчик должен хорошо понимать статью и не должен пересказывать ее близко к тексту. Если задача докладчика – объяснить статью, то задача оппонента – акцентировать внимание на проблемных местах статьи. Также оппонент готовит вопросы докладчикам и аудитории, на которых строится обсуждение статьи. Оппонент организует обсуждение самостоятельно, семинарист помогает в случае, если ему не удается модерировать дискуссию. Ответы докладчиков и слушателей на вопросы учитываются при выставлении оценки докладчикам и оппоненту. По завершении дискуссии по докладу проводится самостоятельная работа (5 минут), в рамках которой студентов просят ответить на вопрос, который освещался в докладе, либо в отчете оппонента. Студентам предлагаются на выбор темы докладов (статьи подбираются заранее преподавателями) таким образом, чтобы у каждого студента была возможность сделать доклад или выступить в роли оппонента.
• Исследовательская работа
  Работа над рефератом (исследовательская работа) закрепляет навыки, накопленные в ходе изучения курса, написания миниконтрольных работ и подготовки докладов. Написание реферата вырабатывает у студентов навыки, которые необходимы для написания самостоятельных исследовательских работ (например, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций). В процессе выполнения исследовательской работы студенты применяют инструменты институциональной теории к моделированию и анализу конкретных экономических феноменов. Темы рефератов формулируются таким образом, чтобы задать студенту широкие рамки, в которых он должен поставить конкретный исследовательский вопрос (сформулировать узкую тему) и на него в работе дать ответ. Над каждой темой работает коллектив из трех человек. Они обсуждают и формулируют узкую тему исследовательской работы, подбирают академические статьи, обсуждают получаемые результаты. После сдачи исследовательских работ преподаватели проводят собеседования с авторами работ, в ходе которого авторы объясняют, почему был выбран тот или иной инструментарий, или получены такие результаты.
• Экзамен
  Экзамен проводится в устной форме. Экзамен проводится на платформе Zoom (https://zoom.us/). К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Для участия в экзамене студент обязан: явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение минута и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий.
• Контрольная работа
  Контрольная работа проводится в начале января. В контрольную работу входят только задачи по темам «Институты в экономическом анализе», «Теория трансакционных издержек», «Теория контрактов», «Теория прав собственности», а также вопрос по онлайн-курсу "Курсера".

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 4 модуль
  0.15 * Миниконтрольная работа + 0.225 * Исследовательская работа + 0.225 * Контрольная работа + 0.15 * Доклад + 0.25 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Институты, институциональные изменения и функционирование экономики, Норт, Д., 1997
• Курс институциональной экономики : институты, сети, трансакционные издержки, контракты: учебник для вузов, Кузьминов, Я. И., 2006
• Экономическое поведение и институты, Эггертссон, Т., 2001

Рекомендуемая дополнительная литература

• ПОЛТЕРОВИЧ В.М. (1998). Институциональные Ловушки - Результат Неверной Стратегии Реформ. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.2B5C49BC

Авторы

• Прахов Илья Аркадьевич