Social Policy as an Instrument of Sustainable Development

2021/2022

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

6

ECTS credits

Delivered by:

Department of Applied Economics

Type:

Elective course

When:

1 year, 1, 2 module

Instructors

Anikin, Vasiliy A.

Gorina, Elena

Lezhnina, Yulia P.

Slobodenyuk, Ekaterina

Программа дисциплины

Аннотация

Курс ориентирован на формирование у студентов понимания того, что современная социальная политика является мощным механизмом управления обществом, социальными неравенствами и структурами в нем в целом и инвестиционным инструментом по созданию новых видов ресурсов, играющих в современном мире все большую роль (человеческого капитала, социального капитала и т.д.). В результате освоения дисциплины студент должен: овладеть представлениями об ос-новных формах и механизмах взаимосвязи экономического и социального развития в современном обществе, сформировать навыки социальной диагностики типа, уровня развития и потребностей определенной социально-экономической системы с учетом характера ее неравенств и социальной структуры, а также выбора моделей и методов реализации социальной политики, адекватных им и прогнозной динамике социальной сферы.

Цель освоения дисциплины

• Формирование у студентов понимания того, что современная социальная политика является механизмом управления социальной системой, социальными неравенствами и структурами в нем, а также инвестиционным инструментом по созданию новых видов ресурсов, играющих в современном мире большую роль (человеческого капитала, социального капитала и т.д.).

Планируемые результаты обучения

• Способен дать определение понятиям "Государство всеобщего благосостояния", "Социальное государство";
• Способен описать логику изменений социальной политики начиная с советского периода;
• Способен описать модели Государств всеобщего благосостояния по типологии Esping-Andersen, привести примеры государств, определить тип политики по наблюдаемым на практике инструментам;
• Способен описать систему объектов и субъектов социальной политики;
• Способен описать систему социальной политики, в том числе в историии России;
• Способен описать социальную политику через совокупность разнотипных инструментов;
• Способен охарактеризовать различие инструментов социальной политики регионов Российской Федерации (на примере реализации Национальных проектов), причины этих различий;
• Способен привести примеры взаимообусловленности и взаимозависимости мер отраслевых социальных политик.
• Способен самостоятельно сконструировать социально-экономический индикатор
• Умеет идентифицировать актуальные для конкретного общества функции социальной политики;

Содержание учебной дисциплины

• Предмет и функции социальной политики, объекты и субъекты социальной политики.
• Модели государства всеобщего благосостояния.
• История трансформации социальной политики в России. Социальный запрос.
• Федеральная и региональные социальные политики: разделение полномочий, специфика задач и моделей.
• Система отраслевых социальных политик.
• Инструменты социальной политики.
• Социально-экономические индикаторы для целей социальной политики

Элементы контроля

• Работа на семинарских занятиях
  Оценка студента за каждый семинар складывается из 2 частей: 1) за полноту и информативность подготовленного материала по домашнему заданию (материалы готовятся во внеаудиторносе время, в группе или индивидуально - в зависимости от формулировки задания, размещаются в электронной таблице Google (максимум 5 баллов из 10, т.е. половина оценки)), 2) индивидуальная активность на самом семинаре, участие в презентации данных и групповом обсуждении (максимум 5 баллов из 10, т.е. вторая половина оценки). Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запятой - в большую сторону).
• Деловая игра
  Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запя-той - в большую сторону).
• Экзаменационная работа
  Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний, а также накопленная и результирующая оценки выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запятой - в большую сторону). Претендующие на автомат должны принять участие в ZOOM-конференции во время экзамена с обязательным включением видеокамеры

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 2 модуль
  0.5 * Экзаменационная работа + 0.25 * Работа на семинарских занятиях + 0.25 * Деловая игра

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Maggino, F. (2017). Complexity in Society: From Indicators Construction to Their Synthesis. Cham, Switzerland: Springer. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1565337
• История и теория социальной политики : учеб. пособие для вузов, Сидорина, Т. Ю., 2010
• Обзор социальной политики в России. Начало 2000-х, Зубаревич, Н. В., 2007
• Социальная политика : учеб. пособие для вузов, Смирнов, С. Н., 2004
• Социальные индикаторы : учебник для вузов, Бородкин, Ф. М., 2006

Рекомендуемая дополнительная литература

• Casas, F. (2018). Comments on: Fifty Years After the Social Indicators Movement. Social Indicators Research, 136(1), 969–973. https://doi.org/10.1007/s11205-017-1551-2
• Glatzer, W. (2018). The Network of Social Indicators Research: Five Decades Ahead. Social Indicators Research, 135(3), 1039–1042. https://doi.org/10.1007/s11205-017-1595-3
• Pinar, M. (2018). Multidimensional Well-Being and Inequality Across the European Regions with Alternative Interactions Between the Well-Being Dimensions. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.C27EB759
• Государственная социальная политика и стратегии выживания домохозяйств, Давыдова, Н. М., 2003

Авторы

• Слободенюк Екатерина Дмитриевна
• Лежнина Юлия Павловна