Department of Applied Economics

We use cookies in order to improve the quality and usability of the HSE website. More information about the use of cookies is available here, and the regulations on processing personal data can be found here. By continuing to use the site, you hereby confirm that you have been informed of the use of cookies by the HSE website and agree with our rules for processing personal data. You may disable cookies in your browser settings.

✖

Regular version of the site

Events

Apr 25 – Apr 26

7th Conference "Applied Econometrics"

All events

Publications

Book

Academic Star Wars: Excellence Initiatives in Global Perspective
In press

Yudkevich Maria, Altbach P. G., Salmi J.

Cambridge: MIT Press, 2023.

Article

The Impact of Carbon Tax and Research Subsidies on Economic Growth in Japan

Besstremyannaya G., Dasher R., Golovan S.

HSE Economic Journal. 2025. Vol. 29. No. 1. P. 72-102.

Book chapter

Science or industry: Improving the quality of the Russian higher education system

Panova A., Slepyh V.

In bk.: Vocation, Technology & Education. Vol. 1. Iss. 4. Shenzhen Polytechnic University, 2024.

Working paper

Living Standards in the USSR during the Interwar Period

Voskoboynikov I.

Economics/EC. WP BRP. Высшая школа экономики, 2023. No. 264.

All publications

109028, Moscow
Pokrovsky blvd. 11,
Room S-527
Phone: (495) 772-95-99 ext.27502, 27503, 27498

Administration

Department Head – Svetlana B. Avdasheva

Deputy Department Head – Liudmila S. Zasimova

Manager – Maxim Shevelev

Faculty of Economic Sciences

Department of Applied Economics

Delivered by:: Department of Applied Economics

Type:: Compulsory course

When:: 1 year, 1, 2 module

Instructors

Gorina, Elena

Slobodenyuk, Ekaterina

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Курс ориентирован на формирование у студентов понимания того, что современная социальная политика является мощным механизмом управления обществом, социальными неравенствами и структурами в нем в целом и инвестиционным инструментом по созданию новых видов ресурсов, играющих в современном мире все большую роль (человеческого капитала, социального капитала и т.д.). В результате освоения дисциплины студент должен: овладеть представлениями об ос-новных формах и механизмах взаимосвязи экономического и социального развития в современном обществе, сформировать навыки социальной диагностики типа, уровня развития и потребностей определенной социально-экономической системы с учетом характера ее неравенств и социальной структуры, а также выбора моделей и методов реализации социальной политики, адекватных им и прогнозной динамике социальной сферы.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов понимания того, что современная социальная политика является механизмом управления социальной системой, социальными неравенствами и структурами в нем, а также инвестиционным инструментом по созданию новых видов ресурсов, играющих в современном мире большую роль (человеческого капитала, социального капитала и т.д.).

Планируемые результаты обучения

Способен дать определение понятиям "Государство всеобщего благосостояния", "Социальное государство";
Способен описать логику изменений социальной политики начиная с советского периода;
Способен описать модели Государств всеобщего благосостояния по типологии Esping-Andersen, привести примеры государств, определить тип политики по наблюдаемым на практике инструментам;
Способен описать систему объектов и субъектов социальной политики;
Способен описать систему социальной политики, в том числе в историии России;
Способен описать социальную политику через совокупность разнотипных инструментов;
Способен охарактеризовать различие инструментов социальной политики регионов Российской Федерации (на примере реализации Национальных проектов), причины этих различий;
Способен привести примеры взаимообусловленности и взаимозависимости мер отраслевых социальных политик.
Способен самостоятельно сконструировать социально-экономический индикатор
Умеет идентифицировать актуальные для конкретного общества функции социальной политики;
Оценивать применимость цифровых технологии для целей государственного управления
анализировать цели и механизмы цифровой трансформации государственного управления

Содержание учебной дисциплины

Предмет и функции социальной политики, объекты и субъекты социальной политики.
Модели государства всеобщего благосостояния.
История трансформации социальной политики в России. Социальный запрос.
Федеральная и региональные социальные политики: разделение полномочий, специфика задач и моделей.
Система отраслевых социальных политик.
Инструменты социальной политики.
Социально-экономические индикаторы для целей социальной политики

Элементы контроля

Семинары
Оценка студента за каждый семинар складывается из 2 частей: 1) за полноту и информативность подготовленного материала по домашнему заданию (материалы готовятся во внеаудиторносе время, в группе или индивидуально - в зависимости от формулировки задания, размещаются в электронной таблице Google (максимум 5 баллов из 10, т.е. половина оценки)), 2) индивидуальная активность на самом семинаре, участие в презентации данных и групповом обсуждении (максимум 5 баллов из 10, т.е. вторая половина оценки). Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запятой - в большую сторону).
Деловая игра
Деловая игра представляет собой работу в подгруппах, нацеленную на разработку комплексного непротиворечивого ряда мер социальной политики, направленных на достижение целей, сформулированных в виде альтернативного (игрового) Послания президента Федеральному собранию. Каждая подгруппа выбирает одно из Министерств, отвечающих за разработку мер социальной политики в той или иной сфере (здравоохранение, образование и др.). Деловая игра осуществляется в течение двух семинарских занятий. На первом занятии студенты разбиваются на подгруппы, подготавливают основные предложения по разработке мер социальной политики и согласовывают свои наработки с другими подгруппами. Данный этап реализуется с частичным использованием дистанционного формата (ZOOM/ Yandex-телемост/ Webinar). Учет рекомендаций и критических замечаний, полученных в ходе обсуждения, студенты осуществляют в виде самостоятельной домашней работы. На втором семинаре в офлайн-формате происходит презентация результатов работы с их обсуждением и ответом на вопросы преподавателей. Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запятой - в большую сторону).
Экзамен
Оценка ни за одну из форм контроля знаний не носит блокирующий характер. Оценки по всем формам контроля знаний, а также накопленная и результирующая оценки выставляются целым числом по 10-балльной шкале. Округление оценок по всем формам контроля знаний, а также накопленной и результирующей оценок осуществляется методом округления к ближайшему целому числу (по правилам математики, т.е. начиная со значения «5» после запятой - в большую сторону).

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 2 модуль
0.25 * Деловая игра + 0.25 * Семинары + 0.5 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Слободенюк Екатерина Дмитриевна
Шевелев Максим Борисович
Лежнина Юлия Павловна

Social Policy as an Instrument of Sustainable Development