Social Policy as an Instrument of Sustainable Development-2

2024/2025

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered by:

Department of Applied Economics

Type:

Mago-Lego

When:

2 module

Instructor

Slobodenyuk, Ekaterina

Программа дисциплины

Аннотация

Курс ориентирован на формирование у студентов понимания того, что современная социальная политика является мощным механизмом управления обществом, социальными неравенствами и структурами в нем в целом и инвестиционным инструментом по созданию новых видов ресурсов, играющих в современном мире все большую роль (человеческого капитала, социального капитала и т.д.). В результате освоения дисциплины студент должен: овладеть представлениями об ос-новных формах и механизмах взаимосвязи экономического и социального развития в современном обществе, сформировать навыки социальной диагностики типа, уровня развития и потребностей определенной социально-экономической системы с учетом характера ее неравенств и социальной структуры, а также выбора моделей и методов реализации социальной политики, адекватных им и прогнозной динамике социальной сферы.

Цель освоения дисциплины

• Формирование у студентов понимания того, что современная социальная политика является механизмом управления социальной системой, социальными неравенствами и структурами в нем, а также инвестиционным инструментом по созданию новых видов ресурсов, играющих в современном мире большую роль (человеческого капитала, социального капитала и т.д.).

Планируемые результаты обучения

• Способен дать определение понятиям "Государство всеобщего благосостояния", "Социальное государство";
• Способен описать логику изменений социальной политики начиная с советского периода;
• Способен описать модели Государств всеобщего благосостояния по типологии Esping-Andersen, привести примеры государств, определить тип политики по наблюдаемым на практике инструментам;
• Способен описать систему объектов и субъектов социальной политики;
• Способен описать систему социальной политики, в том числе в историии России;
• Способен описать социальную политику через совокупность разнотипных инструментов;
• Способен охарактеризовать различие инструментов социальной политики регионов Российской Федерации (на примере реализации Национальных проектов), причины этих различий;
• Способен привести примеры взаимообусловленности и взаимозависимости мер отраслевых социальных политик.
• Способен самостоятельно сконструировать социально-экономический индикатор
• Умеет идентифицировать актуальные для конкретного общества функции социальной политики;
• Оценивать применимость цифровых технологии для целей государственного управления
• анализировать цели и механизмы цифровой трансформации государственного управления

Содержание учебной дисциплины

• Предмет и функции социальной политики, объекты и субъекты социальной политики.
• Модели государства всеобщего благосостояния.
• История трансформации социальной политики в России. Социальный запрос.
• Федеральная и региональные социальные политики: разделение полномочий, специфика задач и моделей.
• Система отраслевых социальных политик.
• Инструменты социальной политики.
• Социально-экономические индикаторы для целей социальной политики

Элементы контроля

• Семинары
  Дискуссия на семинарских занятиях представляет собой высказывание комментариев и суждений по изучаемым темам, подготовку письменных домашних заданий к семинарам в течение всего курса и их презентацию в течение семинара.
• Деловая игра
  Деловая игра представляет собой работу в подгруппах, нацеленную на разработку комплексного непротиворечивого ряда мер социальной политики, направленных на достижение целей, сформулированных в виде альтернативного (игрового) Послания президента Федеральному собранию. Каждая подгруппа выбирает одно из Министерств, отвечающих за разработку мер социальной политики в той или иной сфере (здравоохранение, образование и др.). Деловая игра осуществляется в течение двух семинарских занятий. На первом занятии студенты разбиваются на подгруппы, подготавливают основные предложения по разработке мер социальной политики и согласовывают свои наработки с другими подгруппами. Данный этап реализуется с частичным использованием дистанционного формата (ZOOM/ Yandex-телемост/ Webinar). Учет рекомендаций и критических замечаний, полученных в ходе обсуждения, студенты осуществляют в виде самостоятельной домашней работы. На втором семинаре в офлайн-формате происходит презентация результатов работы с их обсуждением и ответом на вопросы преподавателей. Возможность пересдачи не предусмотрена.
• Экзамен
  Экзаменационная работа представляет собой тестирование с открытыми и закрытыми вопросами, которое выполняется в конце курса в присутствии преподавателя в системе "Тесты" в Smart LMS. Оценочные средства для итоговой аттестации (тесты) включают вопросы, в которых требуется оценить истинность / ложность суждений и(или) вопросы с возможностью выбора правильного ответа из приведенного перечня и(или) открытые вопросы, на которые возможно предоставить ответ в свободной форме, отсылающие студента к разобранным в рамках лекций и семинаров материалам, а также к научным источникам, использованным для подготовки к семинарским занятиям и для самостоятельной работы.

Промежуточная аттестация

• 2024/2025 2nd module
  0.25 * Деловая игра + 0.35 * Семинары + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Maggino, F. (2017). Complexity in Society: From Indicators Construction to Their Synthesis. Cham, Switzerland: Springer. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1565337
• История и теория социальной политики : учеб. пособие для вузов, Сидорина, Т. Ю., 2010
• Обзор социальной политики в России. Начало 2000-х, Зубаревич, Н. В., 2007
• Социальная политика : учеб. пособие для вузов, Смирнов, С. Н., 2004
• Социальные индикаторы : учебник для вузов, Бородкин, Ф. М., 2006

Рекомендуемая дополнительная литература

• Casas, F. (2018). Comments on: Fifty Years After the Social Indicators Movement. Social Indicators Research, 136(1), 969–973. https://doi.org/10.1007/s11205-017-1551-2
• Glatzer, W. (2018). The Network of Social Indicators Research: Five Decades Ahead. Social Indicators Research, 135(3), 1039–1042. https://doi.org/10.1007/s11205-017-1595-3
• Pinar, M. (2018). Multidimensional Well-Being and Inequality Across the European Regions with Alternative Interactions Between the Well-Being Dimensions. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.C27EB759
• Государственная социальная политика и стратегии выживания домохозяйств, Давыдова, Н. М., 2003

Авторы

• Слободенюк Екатерина Дмитриевна
• Лежнина Юлия Павловна
• Васанова Ольга Львовна