Исследовательский проектный семинар № 4

Тип проекта

Фундаментальный

Инициатор проекта от НИУ ВШЭ

Департамент теоретической экономики НИУ ВШЭ;

Веселов Дмитрий Александрович, с.н.с международной лаборатории макроэкономического анализа, доцент департамента теоретической экономики НИУ ВШЭ, dveselov@hse.ru

Описание проекта (максимум 250 слов)

При переходе к современному экономическому росту во многих странах мира были проведены фундаментальные реформы, создавшие условия для экономического рывка. Эти реформы обусловили дальнейшие траектории развития стран. Проект предполагает изучение теоретических моделей, объясняющих время и динамику проведения реформ, а также эмпирическое исследование условий проведения реформ. В качестве примеров могут быть рассмотрены реформы в Великобритании XVIII-XIX века, реформы Наполеона в Европейских странах, закон о правах в Османской империи 1839 года, реформы Александра II в России, создание систем массового образования в странах Западной Европы и США и другие реформы.

В ходе проекта студенты познакомятся с современными подходами, объясняющими причины и условия проведения реформ, подготовят описание исторического контекста проводимых реформ, и на имеющихся данных проведут собственное эконометрическое исследование обстоятельств проведения реформ (эконометрическое исследование предполагается лишь для студентов, знакомых с основами эконометрики). Основные источники данных – базы данных опубликованных статей в ведущих экономических журналах.

Базовая литература по проекту (очень выборочно):

North, D. C., Wallis, J. J., & Weingast, B. R. (2009). Violence and social orders: A conceptual framework for interpreting recorded human history. Cambridge University Press.

Cansunar, A., & Kuran, T. (2019). Economic Harbingers of Political Modernization. SSRN working paper

Результатом проекта будут индивидуальные и коллективные работы, исследующие условия проведения фундаментальных реформ на эмпирических данных. Форматом представления результатов является отчет о проделанной работе.

 Оценка работы в ходе проекта состоит из двух частей.

- участие в проектном семинаре (50%) Оценивается активность на семинаре, наличие и качество промежуточных докладов по теме.

- доклад о результатах проекта на проектном семинаре (50%) Оценивается полнота, глубина проведенного исследования, его связь с изученными теоретическими работами.

Количество студентов на проекте

Не более 8 человек (включая студентов 2 и 3 курса бакалавриата, 1 курса магистратуры).