Редакция

В мире, где новости пролистывают быстрее, чем они  устаревают, внимание стало самым ценным ресурсом. Один из верных способов захватить внимание аудитории — рассказать историю. О том, как создается легенда, почему история в двадцать раз эффективнее сухих фактов и какие два слова нужно исключить из речи, чтобы достичь успеха в создании образа рассказал эксперт в области сторителлинга и мифодизайна, член Союза писателей России, преподаватель курса «Сторителлинг и мифодизайн в бизнесе» Андрей Сулейков на мастер-классе «Сказки для взрослых» от HSE CREATIVE HUB. 

Современная экономика обращает внимание не только на уровень образования и профессиональные навыки, но и на личностные качества человека. Исследования показывают, что именно некогнитивные характеристики – настойчивость, самоконтроль, ответственность, умение взаимодействовать с людьми – определяют успех в обучении, карьере и даже состояние здоровья. Их развитие с раннего возраста может стать ключом к снижению социального неравенства и повышению эффективности инвестиций в человеческий капитал. Что такое некогнитивные навыки, как их можно измерить и как они влияют на основные сферы нашей жизни рассказала кандидат экономических наук, старший научный сотрудник факультета экономических наук и Лаборатории исследований рынка труда НИУ ВШЭ Ксения Рожкова на вебинаре онлайн-магистратуры «Экономический анализ».

За последние десять лет метафора карьерной лестницы прочно закрепилась в профессиональной культуре. Но на самом деле важно не количество шагов и ступеней, а понимание, куда ведет лестница и зачем, убежден д.э.н., профессор, директор Центра научно-технологического прогнозирования ИСИЭЗ НИУ ВШЭ Александр Чулок. Почему линейная карьера уходит в прошлое и как технологии и форсайт-компетенции меняют подход к профессии он рассказал в рамках встречи «Клуба визионеров» — совместного проекта РБК, Сбер и Высшей школы экономики, посвященного новым стратегиям профессионального развития. 

Современный рынок труда серьезно меняется. Развитие цифровых технологий, внедрение искусственного интеллекта, автоматизация и глобализация приводят к трансформации профессий, формируются новые требования к компетенциям работников. В условиях динамики рынка возникает необходимость в инструментах, которые способны учитывать не только отдельные показатели, но и сложные взаимосвязи между элементами системы. Одним из таких инструментов является сетевой анализ. Сотрудники ANR-Lab представили программу для мультимодального сетевого анализа вакансий на российском рынке труда, разработанную в рамках совместного проекта с платформой «РосНавык». О его практическом применении на профильном семинаре говорили эксперты и исследователи ANR-Lab.  

Финансовая грамотность отличается от других школьных дисциплин: она не входит в число обязательных предметов, не предполагает стандартной системы оценивания, по ней не проводятся ЕГЭ и ОГЭ. Законодательство и банковские программы постоянно меняются и учителя тоже должны успевать за изменениями. Как сделать уроки по финграмотности максимально продуктивными, что такое конструктивное согласование и чем преподавателю помогает формирующее оценивание рассказала эксперт Института образования НИУ ВШЭ Елена Климова.

Искусственный интеллект и математические алгоритмы могут быть полезны, если их использовать умело и осторожно. В противном случае рядовой пользователь может столкнуться с мошенничеством, упустить выгоду или пойти на неоправданный риск. Об особенностях работы ИИ в оценке рисков, пользе антифрода и о том, почему полезно ошибаться и тем самым увеличивать вероятность успеха, рассказали преподаватели и студенты факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ в формате стендап-лекций.

Познать будущее — одно из основных стремлений человечества на протяжении всей его истории. Чем более развитой становилась цивилизация, тем более научным — подход к прогнозам. Как возникло желание изучать грядущее и чем занимается современная «наука о будущем» в ходе открытой лекции рассказал партнер консалтингового агентства Горизонт и приглашенный преподаватель Международной лаборатории прикладного сетевого анализа ANR-Lab, кандидат социологических наук Станислав Моисеев.

Оценивание — это система, которая до сих пор вселяет ужас и в детей, и во взрослых. Современное образование стремится уйти от стрессовой ситуации к развивающей обратной связи. Но как этого достичь, если ученики и студенты по-прежнему тревожатся перед экзаменами, а преподаватели не всегда понимают, как оценивать мягко, но объективно? О том, почему мы боимся оценок, что такое критериальное оценивание и как превратить контроль в инструмент обучения, рассказала кандидат педагогических наук, доцент Центра поддержки цифрового обучения Института образования ВШЭ Мария Лытаева на вебинаре «Опять двойка? Как организовать эффективное оценивание без стресса».